11 марта 2019 г.

Повторяем вместе с детьми

Уважаемые родители, тема этой недели « Мебель. Бытовая техника»
 Предлагаем  вам некоторые рекомендации для закрепления данной темы с детьми:
1. Рассмотрите с детьми домашнюю мебель, предназначенную для спальни, кухни, гостиной, прихожей. Попросите ребенка назвать предметы мебели и их отдельные части (крышка, ножка, ручка, подлокотник, спинка, дверца, сиденье).Побеседуйте с ребёнком, для чего нужна мебель, из чего её делают«Это стол. Он деревянный. За столом едят, пишут, рисуют» и т. п.
2. Рассмотрите и сравните различные виды столов (кухонный, обеденный, журнальный, письменный, компьютерный); шкафов (книжный, плательный, шкаф для посуды).
Помогите ребёнку ответить на вопросы:
- Где хранят одежду? (в шкафу)
- На чём можно сидеть? (на стуле)
- На чём можно лежать? (на кровати) и т. д.
3. Рассмотрите различную бытовую технику (холодильник, телевизор, утюг, электрический чайник, микроволновая печь, миксер, кухонный комбайн, фен, пылесос, стиральная машина и т. п., расскажите о ее назначении.
4. Попросите ребенка ответить на вопрос – чем отличается бытовая техника от предметов мебели?
5. Вспомните правила безопасности при обращении с бытовой техникой.
6. Сходите на экскурсию в магазин бытовой техники, в магазин мебели.
7.Подберите, приклейте и рассмотрите картинки, на которых изображена мебель. Пусть ребёнок назовёт её.
8. Предложите ребёнку сделать пальчиковую гимнастику.
«Много мебели в квартире»
Раз, два, три, четыре,(Загибают пальчики, начиная с большого, на обеих руках)
Много мебели в квартире.(Сжимают и разжимают кулачки)
В шкаф повесим мы рубашку, а в буфет поставим чашку.(Загибают пальчики, начиная с большого)
Чтобы ножки отдохнули,посидим чуть-чуть на стуле.
А когда мы крепко спали,на кровати мы лежали.
А потом мы с котом посидели за столом,
Чай с вареньем дружно пили. Много мебели в квартире!!!(Попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками)
Автор:Екатерина Скиндер

11 февраля 2019 г.

Вместе с ребенком повторяем


 "Моя семья"
Уважаемые родители!

1.Убедитесь, умеет ли ваш малыш называть всех членов семья, правильно ли он произносит слова мама, папа, баба, деда, дядя, тетя. Произнесите эти слова, покажите ребенку всех членов семьи на фотографии. Предложите ему узнать на фотографии близких людей. Показывая фото, спросите его:-  Где мама? Покажи. - Где папа? Покажи. Помогите ребенку запомнить имена и фамилии тех людей, с которыми ребенок живет вместе. 
2.Поиграйте с ребенком в игру "Кто что делает?". Научите своего малыша узнавать и показывать движения, характерные для определенных видов деятельности взрослых: бабушка - наматывает клубки ниток, дедушка - забивает молотком гвозди, мама  варит суп, папа - накачивает колеса, управляет машиной.
 3.Проведите  с ребенком пальчиковую гимнастику:
                                                                           "Семья"
 Папа, мама, брат и я - правой рукой загнуть на левой руке по одному пальчику, начиная с большого
 Вместе - дружная семья! - пальчики обеих рук сцепить в кулачок.
 Раз, два, три, четыре - левой рукой загнуть на  правой по одному пальчику, начиная с большого.
 Все живём в одной квартире !- пальчики обеих рук сцепить в кулачок.
Использован источник: Осипова Л.Б., Стахеева Ю.Ю.
"Развиваем в деятельности"

1 февраля 2019 г.

Повторите вместе с детьми


Тема недели: «Дикие животные»
Родителям рекомендуется:
1.Рассмотреть с детьми иллюстрации с изображением диких зверей.
Отметить их внешние признаки. Попросить ребенка показать и назвать части тела животного (туловище, хвост, голова, рога, копыта, лапы). Рассказать о том, где живут животные, чем питаются.
2. Предложите ребенку отгадать загадки
1. Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый – краса,
А зовут её …(лиса).
 2. Что за зверь лесной,
Встал как столбик под сосной,
И стоит среди травы
Уши выше головы? (заяц)
3. Серый, зубастый,
По полям рыщет,
Телят, ягнят ищет (волк).
4. Летом по лесу гуляет,
Зимой в берлоге отдыхает (медведь).
  3. Дидактическая игра

«Кто как голос подаёт?»
лиса – тявкает
медведь – рычит
волк – воет
ёжик – фыркает и т.д.
4. Дидактическое упражнение
«Сравни животных с людьми»
У человека — рот, а у животных – пасть.
У человека — лицо, а у животных – морда.
У человека — зубы, а у животных – клыки.
У человека — живот, а у животных – брюхо.
У человека — ногти, а у животных – когти.
У человека — руки, а у животных – лапы.
5. Поиграйте в игру « Кто где живет?»
В норе живёт … (лиса).
В берлоге спит … (медведь).
В дупле живёт … (белка).
В логове живёт … (волк).
Под кустом живёт … (заяц).
Под сухими листьями спит … (еж)                   


12 января 2019 г.

Особенности развития детей 4-5 лет

«Нам говорит странная пословица,
Что дети не живут, а жить готовятся.
Но вряд ли в жизни пригодится тот,
Кто, жить готовясь, в детстве не живет"                                                                              С .Маршак
Задумывались ли вы о том, что часто за повседневными заботами мы не замечаем, как меняются наши дети?
Мы всегда рядом со своим ребенком, и немудрено, что иногда мы не успеваем за временем и воспринимаем его так, как будто он все еще тот малыш, каким был полгода назад. Мы продолжаем общаться с ним как с младенцем, делать за него то, с чем он уже вполне может справиться самостоятельно.
Но бывает и так, что мы опережаем события и нам кажется, будто ребенок уже достаточно взрослый, чтобы подолгу заниматься, быть усидчивым, ответственным, исполнительным, хотя на самом деле он еще совсем не готов к этому.
Вот почему очень важно знать о возрастных особенностях ребенка, его возможностях и потребностях, а также быть готовым к изменениям его характере или типе поведения, которые становятся особенно очевидными в период возрастных кризисов.

 4-5 лет «Возраст почемучек»

Особенности возраста
v Речь начинает выполнять контролирующую функцию;
v  Усложняются волевые проявления (умение подчинять свое поведение правилам в игре);
v  Повышенная познавательная активность;
v  Продолжает сохраняться ситуативно-деловая форма общения со сверстниками;
v  Интерес к другому ребенку как к своему отражению;
v  Усложнение сюжетно-ролевой игры;
v  Появление осознанности собственных действий;

Вам, как родителям ребенка 4-5 лет важно:
Понять, каковы в вашей семье правила и законы, которые ребенку не позволено нарушать. Помнить, что законов и запретов не должно быть слишком много, иначе их трудно выполнить.
По возможности вместо запретов предлагать альтернативы, формулируя их так: «Тебе нельзя рисовать на стене, но можно на этом куске бумаги». Просто запреты рождают в ребенке либо чувство вины, либо злости и протест. Если вы что-то однозначно запрещаете ребенку, будьте готовы выдержать его справедливую злость или обиду по этому поводу.
Говорить ребенку о своих чувствах, чтобы он лучше понимал, какую реакцию в другом человеке рождают те или иные его поступки. Быть готовыми к тому, чтобы разобраться вместе с ним в сложной этической ситуации. Самим жить в согласии с теми этическими принципами, которые вы транслируете ребенку.
Не перегружать совесть ребенка. Чрезмерное неодобрение за незначительные проступки и ошибки вызывают постоянное ощущение своей вины, страх перед наказанием мстительность.


Желаем вам приятного общения
с вашим ребенком!

26 декабря 2018 г.

Стишки для Деда Мороза

Уважаемые взрослые!
Вашему вниманию подборка чудесных стихотвopeний для Деда Мороза.
Помогите своим малышам  подготовиться  к новогоднему утpeннику 
                                                                             ******
 В гости ёлка к нам пришла, 
 Детям радость принесла!
 Ёлочка, ты ёлка,
 Ёлка — просто диво!
 Посмотрите сами —
 Как она красива!  
                 ******        
Праздник мы встречаем,
Ёлку наряжаем,
Вешаем игрушки,
Шарики, хлопушки.
                 ******
Ёлочка, ёлочка,
Вот она какая —
Стройная, красивая,
Яркая, большая! 
                  *****                                                       

Шуба, шапка, рукавички,
На носу сидят синички,
Борода и красный нос,
Это Дедушка Мороз!     
                                                       
Сайт"Зайка Развивайка"

23 декабря 2018 г.

Вместе с ребенком повторяем

Продолжаем знакомить детей с "Зимующими птицами"
                                                                                                     Пальчиковая гимнастика
Мы кормушку смастерили.
Мы столовую открыли.
Воробей, снегирь – сосед,
Будет вам зимой обед!
В гости в первый день недели
Две синицы прилетели,
А во вторник – снегири,
Ярче утренней зари!
Три вороны были в среду
Мы не ждали их к обеду.
А в четверг со всех краев –
Десять жадных воробьев
В пятницу в столовой нашей 
Голубь лакомился кашей.
                                                                                            А в субботу на пирог
                                                                                            Прилетело семь сорок.

                                                                                      (поочередное загибание пальчиков).
 Объясните ребенку,  что еда с нашего стола для птиц не годиться. 
Синичке можно предложить кусочек несолёного сала, воробьям хлебные крошки, крупу, семена, вороны всеядные птицы, снегири любят семечки арбуза, тыквы, облепихи, барбариса, свиристели любят рябину, голуби любят крупу и хлеб. Клёст очень любит еловые и сосновые шишки, крепкий клюв крестом ловко шелушит шишки. Ещё клёст удивителен тем, что в трескучий мороз выводит птенцов.
Чтобы правильно кормить птиц зимой, необходимо соблюдать следующие правила:
1. Во время подкормки не сорить, не оставлять на улице полиэтиленовые пакеты, жестяные банки, коробки – лучше сделать кормушки;
2. Подкармливать в одном и том же месте, желательно в одно и тоже время, птицы сами будут прилетать к этому времени;
3. Кормить птиц регулярно, ежедневно, нельзя подкармливать время от времени, именно в морозы нужна пища каждый день, чтобы птицам выжить.
4. Корма класть немного, именно для того, чтобы подкормить, поддержать в трудное время. 
5. Развешивайте кормушки в спокойных для птиц местах.
6. Кормушки нужно держать в чистоте.
7. Следите, чтобы в кормушке не было снега.
8. Помните, что основные зимние корма: семечки арбуза, дыни, тыквы, пшеничные отруби, овсяные хлопья, пшено, семена подсолнечника (не жаренные, не солёные), сушёные ягоды боярышника, шиповника, крошки белого хлеба, несолёное свиное сало, говяжий жир. Нельзя давать чёрный хлеб.

17 декабря 2018 г.

Продолжаем знакомить детей с зимующими птицами

Игра "Доскажи словечко"
Плотник с острым долотом
строит дом с одним окном… (дятел).


Кто красуется на ветке
В желтой праздничной жилетке?
Это маленькая птичка,
А зовут её …(синичка)




Зимой на ветках яблоки! Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки –
Ведь это... (снегири)


Эта птица так болтлива,
Воровата, суетлива,
Стрекотунья, белобока,
а зовут её …(сорока).


 Упражнения для пальчиков:   
Птицы к дому подлетели(два больших пальца                                                                                обхватывают друг друга,остальные делают                                                                              взмахи, как птица крыльями).
На кормушку птички сели(держим одну ладонь                                                                  параллельно груди). 
Стали зернышки клевать(другой рукой, большим и указательным  пальчиками,                 соединенными вместе, ударяем по ладони).

И головками кивать  ( соединяем пальчики вместе, изображая голову птички).

Портфолио учителя - дефектолога

Сеть творческих учителей

Сеть творческих учителей
Мастер - класс

Популярные сообщения

У меня в гостях были...

Постоянные читатели

Архив блога

Праздники на каждый день

Одевайтесь по погоде!

Бесплатно информер погода

Вы оценили мой блог на..

Уважаемые гости!

Уважаемые гости!