19 ноября 2018 г.

Вместе с ребёнком повторяем

Тема «Домашние животные и их детеныши»
1.Расскажите детям о домашних животных и их детенышах (используя иллюстрации): из каких частей состоит их тело, где живут, чем питаются, какую пользу приносят человеку;
2. Вспомните с ребенком названия детенышей домашних животных.
3. Поиграйте с ребенком:
Игра «У кого кто» (у коровы – теленок, у козы-.., у кошки-,у собаки -.., у свиньи -.., у овцы -..,у лошади- .).
4. Выясните, знает ли ваш ребенок, как подают голос животные:(кошка – мяукает, собак – лает, корова – мычит, свинья – хрюкает, овца –   блеет).
5. Предложите ребенку подобрать слова, характеризующие домашних животных: кошка – пушистая,  ласковая, усатая;  лошадь – сильная, быстрая, выносливая и т.д.
Игра «Кто что делает?»(котенок - лакает;теленок-мычит, щенок - бежит;поросёнок -  хрюкает;жеребёнок -  прыгает;ягненок – жует, козленок - скачет.
         
6. Почитайте в свободную минутку своим деткам
Стихи  про домашних животных Здесь
Использованы материалы сайта http://nashidetkiot0doshkoli.ru/stishki-i-zagadki-pro-domashnih-zhivotnyih/

9 ноября 2018 г.

Вместе с ребенком повторяем

Уважаемые взрослые!
Продолжая знакомство ребенка с разными профессиями, ВАШЕМУ ВНИМАНИЮ,  примеры рассказов о некоторых профессиях.
Например, расскажем о профессии врач.
 Врач — это очень нужная профессия. Врач одет в белый халат, на голове у него специальная шапочка. Это врачебная форма. Врач лечит детей и взрослых от болезней. Врач работает в больнице. Для его работы ему нужны специальные инструменты, такие как фонендоскоп, шприц, градусник и т.д. Профессия врач нужна для того, чтобы защищать и лечить людей от различных болезней. 
Задавайте наводящие вопросы о профессиях.
 Например такие как: 
- Как называется человек этой профессии на картинке? 
- Во что одет человек на работе? 
- Есть ли у него специальная форма? Что он делает на этой работе?
- Где он работает?
- Что ему нужно для работы (инструменты, специальные приспособления)? 
-  Зачем нужна эта профессия?
-  Какую пользу она приносит людям?  


 Главное – привить уважение малышей к любому виду деятельности. Кто бы это ни был – пожарный, учитель, доктор, строитель, водитель – к труду любого человека необходимо относиться бережно.
Источник: http://steshka.ru/professii-v-kartinkax

2 ноября 2018 г.

Вместе с ребенком повторяем



Тема «Профессии» 
Уважаемые взрослые!       
Предлагаю  посвятить следующую  неделю ноября  знакомству детей  с различными профессиями.
1. Начните  со своей семьи. Рассматривайте фотографии и рассказывайте ребенку про профессию каждого члена семьи. 
2. Найдите хорошее детское пособие с картинками, где  ребенок мог бы рассмотреть соответствующие профессиям униформы, инструменты, рабочие места. Это поможет  запомнить новые слова, если ребенок будет иметь зрительный образ каждой профессии в отдельности.
3. Для организации игр приготовьте карточки с фотографиями и изображениями людей различных профессий, их инструментов, транспорта. Чтобы инсценировать ту или иную деятельность, также пригодятся тематические предметы или игрушки.
Вы можете запастись необходимыми инструментами для представителей следующих профессий:
доктор: детский медицинский набор, белый халат и шапочка;
повар: колпак, передник, кухонная утварь, игрушечная бытовая техника;
учитель: доска, мел, указка, журнал;
художник: мольберт, кисточка, палитра с красками;
пожарный: пожарная машина, игрушечный огнетушитель;
дворник: метла, лопата;
Источник:http://maminovse.ru/znakomim-rebenka-s-professiyami.html Блог Мир глазами мамы

28 октября 2018 г.


Уважаемые родители!
На этой неделе продолжаем знакомить детей с темой  «ИГРУШКИ».
 Рекомендую:
 1. Рассмотрите с ребенком несколько игрушек: - определите материал, из которого каждая из них сделана (деревянная, резиновая, пластмассовая, плюшевая); - отметьте внешние признаки игрушки: форму (круглая, квадратная, овальная, прямоугольная), цвет, качество (мягкая, твердая, гладкая, шершавая); - проведите с ребенком беседу о бережном отношении к игрушкам; - в качестве экскурсии сводите ребенка в магазин, где продают игрушки. 
2. Игра «Чего не стало» Поставьте в ряд 4 – 5 игрушек, предложите ребенку закрыть глаза и в это время уберите одну игрушку.
 3. Игра «Мой – моя – мои» (согласование существительных с притяжательным местоимением) - Про какую игрушку можно сказать «моя»? (Моя кукла, моя машинка…) - Про какую игрушку можно сказать «мой»? (Мой мишка, мой мяч…) - Про какие игрушки можно сказать «мои»? (Мои кубики, мои шары…)
 4. Загадайте загадки: 
 Его бьют, а он не плачет, упадет – поскачет(мяч)
 Пляшет крошка, а всего одна ножка(юла)
 Эти чудо -кирпичи я в подарок получил. 
 Что сложу из них – сломаю, все сначала начинаю(кубики)
 Его держу за поводок, хотя он вовсе не щенок, 
А он сорвался с поводка и улетел под облака(шарик).

22 октября 2018 г.

Вместе с ребенком повторяем

Уважаемые родители!
Предлагаю вам дидактические упражнения по закреплению лексической темы «Игрушки»
1.Рассмотрите вместе с ребенком имеющиеся дома игрушки.
2.Поговорите о внешнем виде одной или нескольких игрушек :
- название игрушки, величина, цвет, форма;
- Из каких частей состоит?
- Из какого материала сделана, какая на ощупь (мягкая, твёрдая, гладкая, шершавая);
- Как с ней можно играть?
3. Расскажите ребенку, как можно играть с данной игрушкой;
4. Дидактическое упражнение «Сравни две игрушки»;
Предложите ребёнку найти отличия между его любимыми игрушками. 
5. Помогите сыну (дочке) отгадать загадки и запомнить их наизусть: 

Я — хорошая игрушка, 
Буду девочкам подружка. 
Я могу сидеть в коляске, 
Закрывать умею глазки. (Кукла.) 
Его пинают, а он не плачет! 
Его бросают – назад скачет (Мяч). 

6.Разучите (или повторите) с ребенком стихотворения А. Барто «Игрушки».
7. Проведите с ребёнком беседу о бережном отношении к игрушкам;
Приучайте малыша убирать игрушки в строго определённое место;

Выполняя задания в игровой форме, дети не только смогут развивать свои зрительные функции и  интеллектуальные способности, но и весело, с пользой провести свое время, общаясь с ВАМИ.

20 октября 2018 г.

Вместе с ребенком повторяем

"Знакомим малыша с частями тела"
Уважаемые взрослые!
  • Изучение строения органов человека полезно для детей. 
  • Они узнают, как устроено человеческое тело, что такое скелет, зачем нужно сердце и т.д. 
  • Благодаря этим знаниям малыши начинают воспринимать себя как индивидуальность, уважать других людей, понимать, что все мы устроены одинаково. 
  • Картинки, на которых изображено человеческое тело, помогут малышам изучить его строение.
Когда начинать изучать материалы? 
                Знакомство с собственным телом происходит у малыша с первого года жизни. Сначала он учится распознавать части тела (тело, глаза, лицо, сердце, легкие, строение носа или горла и других органов) у себя с помощью родительских подсказок, показывает, где находятся ручки, ножки, глаза и т.д. 
Затем настает время, когда ребенок в состоянии назвать и показать части тела на кукле или на рисунке человека. В этот период (после года) можно использовать различные изображения людей для совершенствования речевых навыков.  Это изображения человеческого тела, по которым можно заниматься с малышом, изучая, из каких частей состоит человек (глаза, лицо, сердце, легкие, скелет, строение горла или носа и др.).
На картинках для детей тело человека представлено так, чтобы ребенок без труда мог найти заданные составляющие тела (глаза, скелет, строение носа, сердце, легкие, лицо и др.).  Попросите показать, где на рисунке рука, нога, голова, рот, глаза, скелет и т. д. Многие дети легко способны проделать это действие на себе, но путаются и теряются при работе с рисунками. Предлагаемые упражнения и пособия будут развивать у ребенка ассоциативное мышление, умение размышлять более широко, соотносить себя как человека с другими людьми. Все эти навыки необходимы для полноценной жизни в обществе. И, конечно, данные упражнения развивают малыша, учат его мыслить активнее и результативнее. Детям постарше можно усложнить задачу. Используя набор «Строение человека» (картинки для детей), расскажите о тех частях тела человека, которые не могут быть видны невооруженным глазом (например, желудок или легкие, строение глаза или носа, скелет, сердце). Такие знания будут полезны ребятам, они учатся находить и замечать то, что скрыто внутри явления.

10 октября 2018 г.


«Птицы улетают в тёплые края. Перелётные птицы».

Рекомендации для родителей:
- Во время прогулок вспомнить вместе с ребенком, какое сейчас время года, какие изменения произошли в природе, понаблюдать за поведением птиц.
- Обратите внимание детей на то, что птиц стало меньше. (Птицы улетают в теплые края, чтобы не погибнуть от голода).
-Рассмотрите иллюстрации с изображением перелетных птиц. Попросите ребенка назвать их (утка, лебедь, журавль, ласточка, грач, скворец, кукушка).
- Сходите на озеро и покормите уток. Рассмотрите строение их тела, повадки.

Портфолио учителя - дефектолога

Сеть творческих учителей

Сеть творческих учителей
Мастер - класс

Популярные сообщения

У меня в гостях были...

Постоянные читатели

Архив блога

Праздники на каждый день

Одевайтесь по погоде!

Бесплатно информер погода

Вы оценили мой блог на..

Уважаемые гости!

Уважаемые гости!